Kelly-Ann Allen Doktora Derecesi
Kelly-Ann Allen, Ph.D.,FAPS, Monash Üniversitesi'nde Doçent ve eğitim ve gelişim psikoloğudur. Eğitim ve Gelişim Psikologları Koleji ve University of University'nin fahri baş üyesi Melbourne. Okul psikoloğu olarak 10 yılı aşkın tecrübesiyle, uzmanlığını şu anda uygulayıcı olarak birleştirmektedir. ait olma konusundaki akademik araştırma ilgileri, özellikle de akademik ve organizasyonel aidiyet duygusu ile ayarlar.
Dr. Allen'ın temel çalışması, özellikle öğrenciler için aidiyet konusunda yaygın olarak bildirilen küresel düşüşe doğrudan yanıt vermektir. Araştırması, COVID-19 sonrasında aidiyetin daha da kötüleştiğini ve bunun akıl hastalıklarıyla olan güçlü ilişkisini izliyor (hem ergenlik hem de yetişkinlik döneminde), refah ve akademik sonuçlar, ait olmanın önemli bir sorun olduğunu göstermektedir. adres. Dr. Allen'in araştırma öncelikleri arasında aidiyet konusunun incelenmesiyle, projeleri ait olmanın ne anlama geldiğine dair kavramsal ve ampirik bir anlayış inşa etti.
Dr. Allen'ın aidiyete olan ilgisi onu 200'den fazla bilimsel yayının yazarlığına ve editörlüğüne yöneltmiştir.
Aidiyet Psikolojisi (Routledge) ve Ergenlerde Okul Aidiyetinin Artırılması: Öğretmenler ve Ruh Sağlığı Uzmanlarına Yönelik Müdahaleler (Routledge). Okul aidiyetine ilişkin açık erişim politikası (ücretsiz olarak indirilebilir) son kitabında mevcuttur. Kanıta Dayalı Politikayla Daha İyi Okullar İnşa Etmek: Öğretmenler ve Okul Liderleri için Uyarlanabilir Politika.Dr Allen'ın misyonu, günlük yaşamda ait olmanın önemini belirtmek ve vurgulamaktır. yaşam boyu, özellikle de eğitim alanında nasıl geliştirilebileceğinin mekanizmalarını anlamak bağlamlar. Çalışmaları, motivasyonun güçlü bir itici gücü ve iyi fiziksel ve zihinsel sağlığın temel direği olarak ait olma ihtiyacına dayanmaktadır. Yalnızlık ve sosyal izolasyon oranlarının arttığı bir dünyada, kapsamlı bir aidiyet anlayışı hiç bu kadar önemli olmamıştı.
Bu makale, çoğunlukla gözden kaçırılan paydaşlara, yani ebeveynlere odaklanarak, eğitim ortamlarında aidiyetin önemli rolünü araştırıyor.
Aidiyet araştırmacıları size ait olmanın temel bir insani ihtiyaç olduğunu söyleyecektir, ancak reddedilme ve eleştiri şiddetliyken akademide aidiyeti nasıl koruyabiliriz?
Yiyecek ve aidiyet arasındaki ilişkinin karmaşık olması bizi, önemli olanın yiyeceğin kendisinden ziyade, yiyeceği çevreleyen ritüeller ve gelenekler olup olmadığı sorusunu sormaya yöneltiyor.
Her eğitimci aidiyet duygusunun önemli olduğunu bilir, ancak faydaların gerçek boyutunu yakalamak zor olabilir. İşte bunlardan bazılarına bir bakış.
Konuyla ilgili dünyanın önde gelen otoritelerinden ikisi, aidiyetle ilgili temel varsayımları ve eğilimleri açıklığa kavuşturuyor.
Her okulun bir okul aidiyet politikası olmalıdır. Bu kilit alanlara odaklanmak, başlamalarına yardımcı olabilir.